- Geschrieben von: Romy Stötzner
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 und 9 nahmen im Rahmen des Produktiven Lernens an einem zweitägigen Videoworkshop teil. Ziel war es, den eigenen Praxislernort kreativ darzustellen und grundlegende Techniken der Videogestaltung kennenzulernen.
Am ersten Tag erarbeiteten die Jugendlichen die Stop-Motion-Technik sowie die Legetechnik in der Videobearbeitung. Unter dem Thema „Mein Praxislernort“ setzten sie sich mit ihren Tätigkeiten, Werkzeugen, Arbeitsgeräten und ihrer Arbeitskleidung auseinander und entwickelten dazu ein eigenes Drehbuch.
Die Klasse 9 gestaltete Planung, Drehbuch und Film vollständig in englischer Sprache und verband so Medienarbeit mit praxisnahem Fremdsprachenlernen.
Am zweiten Tag reflektierten die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit und setzten anschließend ihre Drehbücher kreativ um. Es entstanden individuelle Stop-Motion-Filme, die die Vielfalt der Praxislernorte eindrucksvoll zeigen.
- Geschrieben von: Romy Stötzner
Unser neues eTwinning-Projekt knüpft an das vorherige an und wurde bewusst mit Schülerinnen und Schülern des Produktiven Lernens aus Litauen und Deutschland gestartet. Ziel ist es, Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Unterricht sowie in den Praxislernorten der beiden Länder herauszustellen und daraus positive Impulse für die Weiterentwicklung der landesspezifischen Projekte zu gewinnen.
- Geschrieben von: Mager, Enrico
Mit der Vorbereitung für unseren Besuch haben wir bereits im November begonnen. Nachdem wir in der Klasse vier Gruppen gebildet hatten, überlegten wir in unserer Gruppe zunächst, welche Beschäftigungen für die Seniorinnen und Senioren passend sein könnten. Wir entschieden uns dafür, vorzulesen, zu basteln und Gespräche zu führen.
- Geschrieben von: Romy Stötzner
Am 31. Januar 2025 fand der Tag der offenen Tür von 16:00 bis 19:00 Uhr in der Oberschule Hoyerswerda statt. Als wir in der Schule ankamen, begrüßten wir die bereits anwesenden Gäste.
- Geschrieben von: Silvia Huschmann
Am 4. September 2024 fand in der Klasse 8 des produktiven Lernens das Projekt „Fit durch Ernährungskompetenzen“ statt. Ziel war es, den Schülerinnen und Schülern nicht nur theoretische, sondern vor allem praktische Kompetenzen im Bereich gesunde Ernährung und nachhaltiger Lebensmittelkonsum zu vermitteln.